MINI JUEGOS PORTATILES CON CAJAS RECICLADAS






Veamos cómo convertir cajas de galletas en juegos portátiles (damas, ludo, ajedrez...). Son perfectos para llevar a la playa o a la piscina y tener a los peques entretenidos.
Les proponemos 3 minijuegos para que podan jugar con los niños y sus amigos, o simplemente en  familia.
Los puedes llevar fácilmente en la mochila para jugar en los recreos, en cualquier rinconcito del equipaje si se van de viaje, o en una canasta si salen disfrutar de un día al aire libre.
Y como en estos tiempos en los que estamos es tan importante reciclar, los hemos realizado reciclando un envase metálico de caramelos y láminas de imán que teníamos por casa.

Por casa seguro tendrán envases o cajas metálicas que seguramente quieren tirar, porque ya no sirven para nada. Pero ahora, con esta propuesta, le podrán dar un muy buen uso; y más!, pasaran un buen rato durante las vacaciones o salidas de descanso.
Si bien sabemos que cuando estamos de vacaciones, a parte de disfrutar de la naturaleza, de experiencias únicas, divertirse y en definitiva desconectar del día a día, también se disfruta de un momentode diversión jugando con amigos o familiares, cambiar los videojuegos por  juegos tradicionales, que favorecerá la posibilidad de desconectar un poco de las tecnologías digitales.

¿Porque de metal y no de otro material?

Pues porque queríamos que las fichas, al ser chiquitas, fuesen de imán para que juguen donde juguen no se perdiesen. De todas formas, se podría realizar con envases de cualquier material, si tienen en cuenta que poner una plancha de metal pegada a una de las caras del envase o bien  en la base del tablero,  para que las fichas realizadas con imán se peguen a la plancha de metal. Las dos cosas con imán no es muy recomendable porque aunque se pegan siempre se repelen un poco y da lugar a movimientos raros.

Pues bien, centrándonos en este proyecto, nosotros hemos convertido un envase de caramelos en un mini tablero reversible con el juego del Ludo y los juegos de damas/ajedrez, pero pueden dibujar el tablero del juego que quieran, o simplemente copiarlo o imprimirlo, a la medida del envase que quieran reciclar.

Aquí les dejamos con el tutorial de como hacerlo paso a paso:

 Materiales:

  • Envase de caramelos o galletas que sea metálico. 
  • Lámina de imán o imanes que tengan por casa de esos de propaganda que ya no utilicen
  • Compás y Utensilios para dibujar: lápiz, goma, punta fina, etc.
  • Pintura roja, verde, amarilla, azul y dorada (nosostros lo hemos hecho con pintura acrílica pero pueden utilizar otros materiales como rotuladores, lapices de colores,...).
  • Hoja de papel din-A4 
  • Cartulina blanca y negra 
  •  Un dado que tengan por casa (para jugar al Ludo) 
  •  Perforadora de papel Vinilo o lámina autoadhesiva transparente (Aironfix) 


Proceso de elaboración:
Para realizar los tableros: En primer lugar limpiamos el bote de caramelos o el que queramos utilizar de posibles restos que hayan quedado en él. Una vez lo tengamos limpio cogemos un papel blanco y con la ayuda del bote que utilicemos dibujamos 2 círculos, con la ayuda de un compás los hacemos un poco mas pequeños para que cuando los peguemos al bote no queden justos hasta el filo y así les damos un aspecto más bonito una vez pegados en el bote. En este caso hemos hecho el círculo medio centímetro más pequeño para el juego de la parte superior y un centímetro más pequeño para el juego de la parte inferior (ya que el bote tenia unos rebordes en la parte inferior). Ahora pasamos a dibujar los juegos en los dos círculos creados, en nuestro caso, el Ludo y un tablero de damas/ajedrez.
Las medidas que hemos utilizado para realizar los tableros són:
-   Tablero Parchís: un círculo de 1cm más pequeño de la medida del bote; el cuadrado central es de 1,6cm

3 JUEGOS POPULARES PARA JUGAR AL AIRE LIBRE

Cuando el Calor del verano comienza a aflojar, y el otoño viene asomando, estos juegos resultan muy apropiados para estimular a los chicos a salir a jugar afuera. 

Serán muy útiles en fiestas de cumpleaños y todo tipo de reuniones en que haya un mínimo de 6 niños.
De todas maneras, lo bueno de estos juegos es que siempre se pueden hacer variaciones para adaptarlo a distintas edades y diferente número de participantes. 

LA ESCONDIDA
En este juego hay uno que para contar y salir a buscar, mientras los demás deben esconderse. Antes de empezar es importante delimitar la zona de juego. El que los BUSCA, debe colocarse en un rincón llamado
“Piedra” y contar hasta el número que asignen los jugadores (no más de 100!) con los ojos cerrados, tiempo en el que los demás se esconderán. Cuando acaba contar, el que la para debe gritar “Punto y coma, e que no se escondió se embroma” para que todos sepan que empieza a buscar. En cuanto encuentra a uno de sus amigos tiene que tocarlo con la mano  y continuar buscando a los demás. Los jugadores pueden salvarse si consiguen llegar a la “Piedra” sin que les haya tocado el que BUSCA. Cuando todos los niños han regresado a Piedra, ya sea porque les han descubierto o porque se han salvado, se vuelve a empezar el juego; siendo el Buscador el primer niño que fue cazado. Es un juego muy activo en el que los niños corren y se divierten, intentando no ser descubiertos y llegar a casa antes que el que Busca. 
Si van a jugar niños de diferentes edades, se puede hacer que los más pequeños sean considerados “azúcar”, es decir, que aunque sean cazados no la puedan parar. El escondite es muy útil para los niños miedosos, ya que este juego les reta a superar sus dificultades mientras lo pasan bien: aprenden a soportar la tensión de no saber qué pasará, a estar a solas sabiendo que los pueden descubrir y aún así tolerar esta sensación porque forma parte del juego. También puede ser muy útil para los niños excesivamente tímidos, ya que el hecho de poder ser descubiertos o de tener que buscar a sus compañeros les ayudará a socializarse de una forma más sutil, favoreciendo el contacto y la complicidad con sus compañeros. 

 POLILADRON 
Para este juego es necesario que jueguen al menos unos 10 niños. La mitad del grupo serán policías y la otra mitad, ladrones. Todos se sitúan repartidos por la zona de juego y se decide que lugar será considerado “la comisaria”.
Los policías deben atrapar a los ladrones y llevarlos a comisaría, pero sólo pueden atrapar de a uno cada vez. Cuando un ladrón es llevado a comisaria, debe permanecer allí hasta que otro ladrón lo salve tocándole la mano. Los policías pueden permanecer cerca de comisaría para evitarlo. Si los ladrones que ya han sido capturados se toman de las manos y un ladrón libre toca a uno de ellos, todos los ladrones se salvan. Cuando todos los ladrones han sido

"HISTORIETAS AL DERECHO"

Historietas al derecho es una miniserie recomendada para ver con los niños y hablar de sus derechos, conformada por 4 capítulos de 15 minutos cada uno.
Historietas al derecho, una miniserie conformada por 4 capítulos de 15 minutos cada uno.
¿Cómo explicarle a los niños que tienen derechos que los adultos deben respetar?, ¿Cómo hablar con ellos de situaciones que los pueden estar afectando?, ¿Cómo decirles que tienen las herramientas para que eso cambie?
En su momento estas preguntas también rondaron las mentes —y los corazones— de quienes integraban el Proyecto de Comunicación para la Infancia (PCIN), una iniciativa del Ministerio de Comunicaciones (ahora MinTic) y el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar. El equipo quería dialogar con los niños acerca de sus derechos a través de historias divertidas y cotidianas, poner en discusión los temas que afectan y conciernen a la niñez, y motivar una conversación entre niños y adultos para buscar nuevas soluciones a las problemáticas.
Con esto en mente y con el objetivo no solo de mostrar las realidades de algunos niños en Colombia sino de dar pistas para la restitución de sus derechos, en el PCIN se pusieron manos a la obra y trabajaron con un ilustrador y un diseñador gráfico que en 1999 crearon una cartilla con las historias. Al año siguiente, para buscar que estos contenidos viajaran a más lugares, las llevaron al formato audiovisual a través de diferentes técnicas de animación.
Así nació Historietas al derecho, una miniserie conformada por 4 capítulos de 15 minutos cada uno, en la que se abordan los temas de maltrato infantil, trabajo infantil, abuso sexual y desplazamiento forzado desde el punto de vista de la niñez.
Cada historieta nos recuerda que los niños son seres humanos con intereses, opiniones y maneras propias de expresarse, de conocer y de relacionarse con los otros y con su entorno; y que son capaces de participar
en procesos sociales —por lo tanto deben ser tenidos en cuenta para estos—, de exigir la garantía de sus propios derechos y de reconocer que los demás también los tienen.
¿Qué tal si compartes estas historietas con tus niños y nos cuentas sus reacciones?

Vida al trote – Trabajo infantil: Andrés, Miguel, Ana y Andrea vivían cerca del mar. Les encantaba jugar en la playa y escuchar historias narradas por su madre cuando volvían a casa. Pero un día su situación cambió, se quedaron sin su madre y tuvieron que dejar atrás su hogar, sus amigos y sus juguetes, quienes los

"EL GRAN LIBRO DE JUEGOS Y SECRETOS" PROYECTO DE JUEGOS TRADICIONALES

Este juego  puede servir de inicio o de ejemplo para elaborar un proyecto de juegos tradicionales cuyo objetivo será armar un libro de juegos y sus “secretos”.

La propuesta requiere tanto buscar juegos, jugarlos y escribirlos/mostrarlos con fotos o dibujos en el álbum/libro, como conseguir “informantes claves” -abuelos, tíos, hermanos mayores- que conozcan las “mañas” de los juegos y estén dispuestos a develar sus secretos.
El desafío y lo que hace distinto a este  Álbum de otras recopilaciones de juegos es que pretendemos poner por escrito las tradiciones  orales o los consejos para encontrarle “la vuelta al juego”.


Se puede organizar una secuencia que se vaya repitiendo con algunas variantes, según el juego, la información que se haya recabado y los modos de comunicarla que se hayan definido.
La secuencia que seguiremos supone una serie de pasos:
  •  Buscamos y elegimos un juego.
  •  Aprendemos a jugarlo y lo jugamos varias veces.
  •  Descubrimos/preguntamos sobre sus secretos. 
  •  Buscamos una forma de comunicarlo y escribirlo para nuestro álbum.

Propuestas para comunicar y armar el álbum

 La idea es que con  todo el material a disposición se vaya decidiendo qué se incluye y cómo se muestra lo que se fue realizando.
Sería interesante incluir:
¿Cómo se juega? a través de imágenes, dibujos, diseños, etc. Las instrucciones que hacen a los materiales, las reglas y los procedimientos o modos de jugarlo.  Pueden incluirse las reglas formales escritas al detalle y, al lado, los modos en que los chicos las explican.

¿Cuál es su secreto? se refiere a  la “picardía” del juego, es decir, aquellas cosas que son “secretos” muy bien guardados por los jugadores expertos y que, en esta producción colectiva, serán compartidos como “complicidad” hacia quienes lean este “Gran Albúm de Juegos”. Para esto
será muy importante contar con la voz de otros jugadores (abuelos, hermanos  mayores, vecinos del Jardín, personal de la escuela) que nos enseñen a jugar “de verdad” y que quieran compartir los secretos, guiños, gracias o picardías que encierran los juegos. Incluir aquí todos los comentarios e informaciones que los distintos informantes  fueron brindando,  incluyendo  imágenes y fotos.

Anécdotas del juego: todo lo que nos fueron contando acerca de cómo lo jugaban, si les gustaba o no y también las propias del grupo cuando lo aprendían.

Este Proyecto, resulta una maravillosa manera de ampliar el repertorio lúdico de los niños quienes, inmersos en esta búsqueda orientada a los fines de elaborar el álbum, necesitan aprender gran cantidad de juegos que pasan a pertenecerles y enriquecen sus posibilidades lúdicas.

Los modos de organizarlos pueden ser diversos. Una opción podría ser tomar cada juego en forma individual,desarrollarlo en profundidad e ir armando una sucesión de propuestas diferentes
de juegos.
 Otra posibilidad podría ser organizarlos temáticamente, incluyendo varios en cada categoría.

Una clasificación posible podría ser:

  • Juegos a partir de canciones: rondas y juegos con rimas (La farolera, El pato ñato, El huevo podrido, ¿Lobo estás?, El gato y el ratón, La paloma blanca, La ronda de San Miguel, Antón pirulero, Martín pescador, etc.).
  • Juegos tradicionales sin objetos (La brujita de los colores, Las esquinitas, Las escondidas, Las manchas, Piedra papel o tijera ).
  • Juegos tradicionales con objetos (El anillito, La payana, La taba, El sapo , El juego del Hilo, El elástico, Juego de naipes como La casita robada o La guerra).
  •  Objetos que son juegos (trompo, balero,  yo-yo,  barriletes).
Fuentes:
El juego en el Nivel Inicial. Juego reglado.Patricia Sarlé
http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?id=136638

Por Sandra Luz
Publicado en Mi Sala Amarilla 

LETRAS DE INFANCIA EN LATINOAMERICA

Diversas miradas sobre la infancia en la región en la pluma de los más prestigiosos escritores del continente: Jorge Luis Borges, Gabriel García Márquez, Isabel Allende, entre otros; con ilustraciones de REP (Miguel Repiso).
La publicación fue desarrollada con motivo del 20° aniversario de Fundación Arcor.

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Letras de Infancias en Latinoamérica


¡JUGUEMOS A LA RONDA! PROYECTO DE RONDAS INFANTILES

Los astros son ronda de niños, 
jugando la tierra a espiar... 
Los trigos son talles de niñas 
jugando a ondular..., a ondular... 

Los ríos son rondas de niños 
jugando a encontrarse en el mar... 
Las olas son rondas de niñas, 
jugando la Tierra a abrazar...

Todo es ronda. Gabriela Mistral.





¡JUGUEMOS A LA RONDA!
FUNDAMENTACIÓN
Las rondas son juegos de tradición oral que  además de formar  parte del acervo cultural de una comunidad fortalecen destrezas, habilidades, valores y actitudes, muy necesarios para el desarrollo integral de los niños y niñas.

A través de las rondas se pueden trabajar distintas áreas: la expresión corporal , oral y musical , las relaciones lógico matemáticas, la identidad , la autonomía personal y desarrollo social.

De ahí la importancia de transmitir  estos juegos no solamente para recuperar las tradiciones, sino también

""COLORíN COLORANTE, ¿QUE COLORES ENCONTRASTE?" PROYECTO PARA FERIA DE CIENCIAS NATURALES

Si bien es un Proyecto ideado para Primer ciclo de Primaria, perfectamente puede ser adaptado al Nivel inicial.
Resultado de imagen para Jugando con la Ciencia

Proyecto elaborado por la docente Ana Guadalupe Agüero

FUNDAMENTACIÓN
Los colores que presentan los vegetales son debidos a unos compuestos químicos llamados pigmentos. El color que presenta un determinado órgano vegetal depende generalmente del predominio de uno u otro pigmento o la combinación de ellos.

Este proyecto ayudó a que los niños pongan a prueba sus concepciones, a la luz de un fenómeno a explicar, como por ejemplo que uno de los pigmentos biológicos más importantes son las clorofilas, presentes en todas las plantas, porque los colores que presentan los vegetales son debido a estos compuestos químicos.

Sobre la base del problema e hipótesis planteados, los objetivos propuestos y consecuentes con la fundamentación de la organización de los contenidos, se puede inferir que los pigmentos pueden ser utilizados para teñir pinturas, tinta, plásticos, cosméticos, textiles, alimentos y otros productos. Una

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